关于转变教学作风、确实让人民教师回归教育的问题 已回复 类型：建议
2023-11-08 17:43:21 教师的职责，无疑是教书育人，但是最近不乏有教师因压力大而无法承受，选择极端方式对待的新闻报道；从个人感觉而言，目前在学校，不管是教师的，还是学生的，教育、学习任务较早些年都有加重，这是为了教育吗？还是为了某种“上面的压力”？举个例子：比如学生的课外学习、比如教师的备课、比如为了某项工作，老师或者学生承担了本不该他们承担的“责任？义务？”；有的家庭，孩子是留守的，能识字、会教学的，都在为生计奔走，他们的愿望可能就是让孩子识几个字、算几道算术题，但是，学校又搞什么网上课堂，非得有个学习时长，没完成任务又的通报对应的班主任或者某位老师，这样做有实际意义吗？我们更多的时间和精力不应该用来做更多有实际教育意义的事吗，搞得压力重重、人心惶惶、本末倒置，这不是教育的悲哀吗？再比如：学校的行政职务，更多的应该是服务学生、服务教师、着眼教育，可是，迫于某种“压力”，包括校长在内，有的是陪领导吃饭、有的是陪领导打麻将，这些东西搞下来，哪有什么时间和精力去服务学生、服务教育？而且这种价值取向也不对、搞多了，很多事情都让基层教师分担，做着本不该她们操心的事，教师能没有怨言吗，教学质量能上去吗？教育能做到“相对公平”吗？ 所以，我就想建议，咱这个校风、教风、学风，能不能着眼教育，做一些切实可行的改变，给教师空间、时间，还学生应有的自由，把那些粗糙的、不好的过滤掉，还教育一片净土，国之大者，此之谓乎！不要政绩，要教绩，要联系广大人民群众，这是共产党的初心使命，难道不是吗？
官方回复
回复单位：教育科技体育局 2023-11-14 09:34:40
贵群众:
你好！
你反映的“转变教学作风，切实让人民教师回归教育”建议我局已收悉，现答复如下：
近年来学校和教师的总体负担确实有所加重。一方面是教学自身需求产生的，如培养适应社会现代化发展、操作能力强、有创新精神、堪当时代大任的社会主义新人要求，对教师能力水平提升、工作实绩呈现、学生教育管理、学校工作运行等方面产生的工作压力；另一方面是社会事务产生的，如配合党委政府工作、安排教师学生参与、宣传教育进校园、迎接督导检查、特色工作创建等方面产生的工作压力。这些事项都在不同程度增加学校和教师的工作压力，不同部门、不同层级、不同类别的人员对此看法不一。
为全面减轻学校和教师工作负担，省市多次下文提出工作要求，我局也下发了《兴国县减轻学校教师负担工作方案》，从统筹督导检查、精文减会、整治形式主义、严控社会事务进校园等方面提出了明确的工作要求，努力从源头上减轻学校和教师负担。
下一步，我局将进一步规范学校工作事项统筹，强化学校减负工作管理考核，全面减轻学校教师工作负担。
谢谢你对教育工作的支持关心！
兴国县教育科技体育局
2023年11月13日